学校管理工作中要求注重将学校的整体目标与学校成员的个体目标相统一，真正意义上使学校成员将整体目标转化为个人的自觉行动。同时，要提高管理目标的价值，提高人们实现目标的可能性。这体现了学校管理目标的（）
A: 协调作用
B: 控制作用
C: 激励作用
D: 导向作用
A: 协调作用
B: 控制作用
C: 激励作用
D: 导向作用
举一反三
- 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（） A: 控制作用 B: 协调作用 C: 激励作用 D: 导向作用
- 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的( ) A: 导向作用 B: 激励作用 C: 协调作用 D: 控制作用
- 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是学校管理目标的（）作用。 A: 导向 B: 激励 C: 控制 D: 协调
- 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（） A: 激励作用 B: 导向作用 C: 控制作用 D: 协调作用
- 学校管理目标可以吸引和推动学校成员内在的积极性，这是指学校目标管理的（） A: 激励作用 B: 导向作用 C: 控制作用 D: 协调作用