关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 教育功能是客观的，它源于教育自身具有的潜在特性，同时，它既受制于社会结构，也受制于教育自身的结构。（) 教育功能是客观的，它源于教育自身具有的潜在特性，同时，它既受制于社会结构，也受制于教育自身的结构。（) 答案： 查看 举一反三 教育结构和内容根本上受制于 ( )。 教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。 教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时也具有____性。 教育目的的制定受制于特定社会的____背景。 秘书参谋的受制性包括受制于领导者、受制于组织环境和（） A: 受制于领导权限 B: 受制于秘书自身 C: 受制于领导者素质 D: 受制于外部环境
