“综合性学习”中如何利用专题作业激发学习兴趣？
兴趣是推动学生求知的一种力量，也是个性形成的起点。培养学生对事物产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，是综合性学习的前提。教学策略兴趣性，主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴趣，从而促使学生积极参与活动，并运用自己的智力强项来完成综合性学习任务。只有激发学生的兴趣，才能使学生积极参与与活动，自觉实践，发展特长，培养个性。 游戏为学生创设了丰富而有趣的学习情境，给学生以充分展现自我的机会。在游戏中，学生通过视觉、触觉、嗅觉、听觉等感官全身心地感受世界。游戏使学生们在舞蹈、音乐和幻想的王国里进行朝气蓬勃的学习活动，从而使自己的音乐智能、运动智能、语言智能和想象能力、思维能力、创造能力、应变能力得到充分发展。游戏的形式是多种多样的，不同的游戏活动具有不同的特点，教师可以把握这些游戏的特点，根据不同的教学目标，有针对性地采用游戏式学习策略开展综合性学习的教学。有些游戏活动具有很强的竞争性，可以激励学生主动积极的思考；有些游戏具有很强的独立性，可以激励儿童发现自己、表现自己；有些游戏带有合作表演的性质，这就需要同学之间团结互助、齐心协力、密切配合。而在这样的学习活动中，学生的自我内省智能，人际交往智能也能得到充分的发展。同时也有利于培养学生的团结合作精神，有利于形成积极进取，友好互助的良好班风。
举一反三
内容
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如何激发学生对学科的学习兴趣？
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教师在美术教学过程中，应如何采取学习策略激发学生学习兴趣？
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在小学运算教学中，要如何创设具体情境，激发学习兴趣？
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你认为老师的课堂教学激发了你的学习兴趣了吗?( ) A: 非常能够激发我的学习兴趣; B: 比较能够激发我的学习兴趣; C: 不太能够激发我的学习兴趣 D: 完全不能激发我的学习兴趣
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综合性学习教学目标中如何体现“综合性”？