教师课堂教学的根本依据是（）
A: 教材
B: 课程标准
C: 教学参考书
D: 教辅资料
A: 教材
B: 课程标准
C: 教学参考书
D: 教辅资料
B
举一反三
- 教师课堂教学的根本依据是（） A: A教材 B: B课程标准 C: C教学参考书 D: D教辅资料
- 我国中小学课程的表现形式主要是（）。 A: 课程标准、教学管理规程、教学评价细则 B: 课程计划、课程标准、教材 C: 课本、教学参考书、教辅练习 D: 课程计、教学管理规程、学业成绩
- 我国中小学课程的表现形式主要是( )。 A: 课程标准、教学管理规程、教学评价细则 B: 课程计划、课程标准、教材 C: 课本、教学参考书、教辅练习 D: 课程计划、教学管理规程、学业成绩
- （）是教材编写、教学评价和考试命题的依据 A: 课程计划 B: 课程标准 C: 教科书 D: 教学参考书
- 我国中小学课程的表现形式主要是（ ） A: 课程标准、教学管理规程、教学评价细则 B: 课程计划、课程标准、教科书 C: 课本、教学参考书、教辅练习 D: 课程计划、教学管理规程、学业成绩
内容
- 0
根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（） A: 教学大纲 B: 课程标准 C: 课程计划 D: 教学参考书
- 1
根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》，教材编写、教学、评价和考试命题的依据是（ ）。 A: 教学大纲 B: 课程目标 C: 课程标准 D: 教学参考书
- 2
课程的组成部分是（） A: 课程计划学科课程标准 B: 学科课程标准和教材 C: 课程计划学科课程标准和教材 D: 课程计划学科课程标准和教学参考用书
- 3
数学课堂观察的对象是数学课堂的运行情况，而课堂教学系统包括下列哪五因素？ A: 情境、讲解、练习、小结、作业 B: 教师、学生、教材、教学活动、教学任务 C: 教师、学生、课程、教学环境、教学目标 D: 教师、学生、教材、教学手段、教学活动
- 4
《数学课程标准》与教材在小学数学教学中的作用: A: 《数学课程标准》是小学数学教学的基本依据 B: 教材的编写和教学的设计都应遵循《数学课程标准》确定的目标与内容 C: 教材是《数学课程标准》向教学活动转化的一个中间环节 D: 《数学课程标准》是依据，教材是参考，教师应灵活把握教材设计教学。