教师在课堂学习活动中起( )作用。
A: 设计和组织
B: 引导、激励和促进
C: 诊断
D: 导向
A: 设计和组织
B: 引导、激励和促进
C: 诊断
D: 导向
A,B,C,D
举一反三
内容
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教育目的可以发挥的作用是 （ ） A: 导向、规范和权威作用 B: 导向、激励和评价作用 C: 激励、评价和统一作用 D: 宣传、引导和激励作用
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教师职业道德的导向作用包括() A: 激励作用 B: 控制作用 C: 矫正作用 D: 引导作用
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学习评价的功能包括:() A: 学习诊断功能 B: 反馈调节功能 C: 激励功能 D: 学习导向功能 E: 促进教师改进教学功能
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在翻转课堂中，教师的角色是（ ）。 A: 课程视频的设计制作者 B: 教学的指导者 C: 学生学习的促进者 D: 课堂活动的组织者
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（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。 A: 课堂组织 B: 课堂管理 C: 课堂安排 D: 课堂氛围