表扬与批评，正确的理解是（）。
A: 不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
B: 优秀是表扬出来的
C: 多批评少表扬
D: 惩罚是必要的
A: 不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
B: 优秀是表扬出来的
C: 多批评少表扬
D: 惩罚是必要的
A
举一反三
- “三明治”谈话法正确的顺序应该是（） A: 批评、表扬、表扬 B: 批评、表扬、批评 C: 表扬、表扬、批评 D: 表扬、批评、表扬
- 对学生的回答,教师要多肯定、少否定,多表扬、少批评。
- 2.[2014•广东]如下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生()A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降[点悟]这是一道图表选择题，图表中的信息显示学生成绩的提高与受到老师的表扬有很大关系，而受到批评会使学生成绩下滑，故警示我们要正确对待老师的表扬和批评。
- 表扬与奖励比批评与指责更能有效地激发学生的学习动机,因此在教学中只给予学生表扬而非批评
- 以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的（） A: 对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式 B: 批评，表扬都是强化方式 C: 表扬是强化方式，批评是弱化方式 D: 批评是强化方式，表扬是弱化方式
内容
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在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。
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一般来讲，奖励、表扬比惩罚、批评更能激发学生的学习动机。 （ ）
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上级若想要受下属的欢迎，就应该尽量做到多表扬，少批评。表扬的技巧有()。 A: 明确表扬的标准 B: 表扬员工的每一次进步 C: 先表扬后批评 D: 把握表扬的最佳时机
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表扬与批评的正确方法是（） A: 表扬时，应私下；批评时，要尽量公开 B: 表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下 C: 表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开 D: 表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行
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表扬和批评在什么时候,都说好孩子是夸出来的,可是过度的表扬也会适得其反,不合理的批评又会伤了孩子,我想请问表扬和批评在什么时候,