过多的表扬会（）孩子对表扬过分依赖、对批评却（）抵触的心理。表扬不都是好事，过度可能会让孩子受了表扬的“伤”，批评也不尽是坏事。
A: 构成 分外
B: 造成 格外
C: 造就 分外
D: 造就 格外
A: 构成 分外
B: 造成 格外
C: 造就 分外
D: 造就 格外
举一反三
- 过多的表扬会______孩子对表扬过分依赖、对批评却______抵触的心理。表扬不都是好事，过度可能会让孩子受了表扬的“伤”，批评也不尽是坏事。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A: 构成 分外 B: 造成 格外 C: 造就 分外 D: 造就 格外
- 表扬和批评在什么时候,都说好孩子是夸出来的,可是过度的表扬也会适得其反,不合理的批评又会伤了孩子,我想请问表扬和批评在什么时候,
- “三明治”谈话法正确的顺序应该是（） A: 批评、表扬、表扬 B: 批评、表扬、批评 C: 表扬、表扬、批评 D: 表扬、批评、表扬
- 以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的（） A: 对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式 B: 批评，表扬都是强化方式 C: 表扬是强化方式，批评是弱化方式 D: 批评是强化方式，表扬是弱化方式
- 在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。