有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”这说明了什么道理，表述最准确的是（）。 A: 一个好的老师善于从小事情上教育学生。 B: 一个优秀的人才细节上总是有独到之处的。 C: 人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。 D: 以上说法都正确。

有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 他（）地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。 A: 讽刺 B: 沉默 C: 惭愧 D: 亲切

有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个（）来表现他的劳累。 A: 细节 B: 结论 C: 证据 D: 信息

有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 有人看到了这一切，就提出了自己的（） A: 主意 B: 感想 C: 概念 D: 疑问

有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 他的热情得到了尊重（）工作也就会做得更好。” A: 就会明白这个道理 B: 就能担任重要工作 C: 就会更勤奋地工作 D: 就能理解我的表演