老师在班上用眼一扫,便知道哪些幼儿在,哪些幼儿不在,这说明这位老师的注意的( )好。
A: 广度
B: 转移
C: 分配
D: 稳定性
A: 广度
B: 转移
C: 分配
D: 稳定性
举一反三
- 老师在班上用眼一扫,便知道哪些幼儿在,哪些幼儿不在,这说明这位老师()好。 A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳定
- 老师在班上用眼一扫,便知道哪些幼儿在,哪些幼儿不在。这说明这位教师( )好。 A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳定性
- 老师在班上用眼一扫,就知道哪些幼儿在,哪些幼儿不在。这说明这位老师的______好? A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳定型
- 老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在，这说明这位教师（ ）好。 A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳
- 老师在班上用眼一扫，就知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师的______好？