关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 有的教师会用如“本节课我们主要学习了......。”、“今天我们学了......。”“这节课我们分析了......。”、“本节课主要讲述了:......。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于() A: 方法单调乏味 B: 走形式轻作用 C: 没有激发学生的学习兴趣 D: 没有安排学习活动 有的教师会用如“本节课我们主要学习了......。”、“今天我们学了......。”“这节课我们分析了......。”、“本节课主要讲述了:......。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于()A: 方法单调乏味B: 走形式轻作用C: 没有激发学生的学习兴趣D: 没有安排学习活动 答案： 查看 举一反三 有的教师会用如“本节课我们主要学习了……。”、“今天我们学了……。”“这节课我们分析了……。”、“本节课主要讲述了:……。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于( ) 本节课我们学习了哪些假动作技术？（ ） 本节课我们学习了定积分的几个性质？ 在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么?”。这种教师行为 本节课主要学习的内容有（）
