没有人类活动的合力作用也可以表现历史规律与人的活动的统一。（）
举一反三
- 以下属于社会规律的客观表现是 A: 社会规律与人的活动无关 B: 社会规律与人的活动有关 C: 创造历史的个人作用的合力是客观的 D: 社会发展结果不同于人们的预期目的
- 人民群众是历史的创造者,所以,唯物史观认为( ) A: 人民群众的活动和历史规律永远是一致的 B: 人民群众的各种动机和活动形成一个合力,只有这个合力在体现历史规律 C: 人民群众的活动都是有科学理论作指导的自觉的正确的活动 D: 人民群众创造历史的活动内在地包含着杰出人物的作用
- 在人的自觉活动和社会发展规律的关系问题上,属于宿命论的观点是( ) A: 历史既是人的有目的的活动过程,又是有规律的客观过程,历史规律突出地表现为人类活动的“合力作用”。 B: 历史发展过程中,主体的选择性决定了历史发展的结果。 C: 在历史领域中只存在必然的决定性,在这种决定性面前,人的意志、意图和活动是无能为力的。 D: 社会历史规律的作用方式不仅体现为历史过程中必然性和偶然性的统一,而且还体现为历史发展中决定性和选择性的统一。
- 下列观点正确表达了社会规律特殊性的是( )。 A: 社会规律是人们自己行动的规律 B: 人既是社会主体又是社会客体 C: 人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者” D: 不存在某种凌驾于人类实践活动之上或之外的社会规律 E: 社会规律的客观性与人的活动自觉性的统一
- 没有人的情感因素的作用，就没有认识活动，因此情感因素才是学校教育活动的根本因素。