怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有利于知识的掌握。(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。(3)掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件：第一，传授给学生的知识应谊是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
举一反三
内容
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“儿童中心主义”违背了（） A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 传授知识与思想品德教育相统一 C: 掌握知识与发展智力相统一的规律 D: 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
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下列（ ）体现了教学的教育性规律 A: 掌握知识和发展智力相统一的规律 B: 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C: 传授知识与思想品德教育相统一的规律 D: 间接经验与直接经验相结合的规律
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【单选题】理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是() A. 间接经验与直接经验相统一的规律 B. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C. 掌握知识与发展智力相统一的规律 D. 传授知识与思想品德教育相统一的规律
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在教学过程中，教学教育性体现在（）。 A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C: 掌握知识和发展智力相统一的规律 D: 传授知识与思想品德教育相统一的规律
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“儿童中心主义”违背了（） A: A间接经验与直接经验相结合的规律 B: B传授知识与思想品德教育相统一 C: C掌握知识与发展智力相统一的规律 D: D教师主导作用与学生主体作用相统一的规律