教学逻辑是由( )构成的逻辑系统
A: 学的逻辑
B: 思维逻辑
C: 教的逻辑
D: 学科逻辑
A: 学的逻辑
B: 思维逻辑
C: 教的逻辑
D: 学科逻辑
举一反三
- 关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法，最合理的是（）。 A: 教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律（知识逻辑） B: 教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序（教学过程逻辑） C: 教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一（认知逻辑与知识逻辑的统一） D: 教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律（认知逻辑）
- "学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。 A: 学校有人不教逻辑 B: 学校至少有一人教逻辑 C: 学校所有人不教逻辑 D: 学校有人教逻辑，有人不教逻辑
- 由PLC逻辑关系的控制方式称为（ ）逻辑关系。 A: 接线逻辑 B: 存储逻辑 C: 计算逻辑 D: 思维逻辑
- 逻辑系统又被称为( )。 A: 形式系统 B: 逻辑演算 C: 公理系统 D: 逻辑真理 E: 推理系统
- 对逻辑说法错误的是: A: 狭义上逻辑既指思维的规律,也指研究思维规律的学科即逻辑学; B: 广义上逻辑泛指规律,包括思维规律和客观规律; C: 矛盾逻辑是人的整体思维(包括抽象思维与具象思维)的逻辑。 D: 逻辑包括形式逻辑与辩证逻辑,形式逻辑包括归纳逻辑与演绎逻辑;辩证逻辑包括矛盾逻辑与对称逻辑。