张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。 以下哪项最可能是上述论证的假设
A: 如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣。
B: 甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣。
C: 围棋和中国象棋比军旗更具挑战性。
D: 甲班学生感兴趣的棋类只仅限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋。
E: 甲班所有学生对中国象棋感兴趣。
A: 如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣。
B: 甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣。
C: 围棋和中国象棋比军旗更具挑战性。
D: 甲班学生感兴趣的棋类只仅限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋。
E: 甲班所有学生对中国象棋感兴趣。
B
举一反三
- 张华是甲班学生，对围棋感兴趣；该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。以下哪项可能是上述论证的假设? A: 如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋不感兴趣 B: 甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣 C: 围棋和中国象棋比军棋更具挑战性 D: 甲班学生感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋
- 张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此张华对中国象棋感兴趣。 以下哪项最可能是上述论证的假设( ) A: 如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣 B: 甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣 C: 围棋和中国象棋比军棋更具挑战性 D: 甲班同学感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋
- 张华是甲班学生,对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣,或者对军棋感兴趣;如果对围棋感兴趣,则对军棋不感兴趣。因此,张华对中国象棋感兴趣。上述论证的假设最可能是以下哪项?()(0.5) A: 围棋和中国象棋比军棋更具挑战性 B: 甲班所有学生对中国象棋感兴趣 C: 甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣 D: 如果对国际象棋感兴趣则对中国象棋感兴趣
- 张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军旗感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军旗不感兴趣。因此，张华对中国军旗感兴趣。以下哪项最可能是上述论证的假设：（） A: 甲班对国家象棋感兴趣的同学都对中国象棋感兴趣 B: 如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣 C: 甲班所有学生对中国象棋感兴趣 D: 以上都不对
- 张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。以下哪项最可能是上述论证的假设？
内容
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张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。上述论证的假设最可能是以下哪项？（）
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【单选题】有的人对文学感兴趣,有的人对数学感兴趣,有的人对音乐感兴趣,这反映了兴趣的()性 A. 兴趣的倾向性 B. 兴趣的广阔性 C. 兴趣的稳定性 D. 兴趣的效能性
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间接兴趣是指对（）感兴趣。
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有的人对文学感兴趣,有的人对体育感兴趣;有的人崇尚高雅,有的人追求低俗。这体现了( )。 A: 兴趣的倾向性 B: 兴趣的广泛性 C: 兴趣的稳定性 D: 兴趣的效能性
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如果一个人是对活动的结果感兴趣，那么这种兴趣属于（) A: 直接兴趣 B: 物质兴趣 C: 间接兴趣 D: 精神兴趣