学生要成为知识的主动建构者，就必须（ ）。
举一反三
- 学生要成为知识的主动建构者，就必须（ ）。 A: 要忽略自己已有的经验 B: 要对学习内容进行反思 C: 要经过“联系”与“反思” D: 要将学习内容和经验相联系
- （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
- 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。
- 教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，引导激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。
- 建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。