【多选题】大学生在人际交往中,对交往对象的认知是否正确直接影响着人际交往的正常发展。因此,为了提高交往效果,我们在交往中要努力克服认知偏差。下列哪些属于人际交往中的认知偏差呢?( )
A: 第一印象
B: 近因效应
C: 晕轮效应
D: 投射效应
A: 第一印象
B: 近因效应
C: 晕轮效应
D: 投射效应
举一反三
- 【多选题】人际交往中,人们对交往对象的认知是否正确直接影响着人际交往的正常发展。因此,为了提高交往效果,我们在交往中要努力克服认知偏差。下列哪些属于人际交往中的认知偏差呢?() A. 首因效应 B. 近因效应 C. 投射效应 D. 刻板印象
- 人际交往中，人们对交往对象的认知是否正确，直接影响着人际交往的正常发展。因此，为了提高交往效果，我们在交往中要努力克服认知偏差，下列属于人际交往中的认知偏差的有（ ）。 A: 第一印象 B: 晕轮效应 C: 投射效应 D: 刻板效应
- 人际交往中，人们对交往对象的认知是否正确直接影响着人际交往的正常发展。因此，为了提高交往效果，我们在交往中要努力克服认知偏差。下列哪些属于人际交往的认知偏差？
- 首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象在人际交往心理障碍的表现形式中属于( ) A: 信息沟通层次 B: 人际认知层次 C: 交往互动层次 D: 归因层次
- 在人际认知中，要把握好（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。 A: 首因效应 B: 晕轮效应 C: 近因效应 D: 从众效应