中国大学MOOC: 下面哪些情况可能会提高学生对组内某成员完成合作任务的能力的预期？
举一反三
- 下面哪些情况可能会提高学生对组内某成员完成合作任务的能力的预期？ A: 该成员在此前完成类似任务时，有良好的表现 B: 该成员在完成其他学科任务时，有良好的表现 C: 该成员的在班级或年级的成绩排名比较靠前 D: 该成员此前负责主持过多种文体活动，活跃的思维与口才受到大家的欢迎 E: 该成员来自于父母都是高级知识分子的家庭 F: 该成员在其他学科上表现不佳 G: 该成员很少主动提出观点或者要求承担任务 H: 该成员在小组讨论的过程中的主要发言大部分是在附和别人的提出的观点
- 中国大学MOOC: 分组最重要的是要防止某组学生都是能力较弱的，这会影响任务完成。
- 中国大学MOOC: 成员对组内其他成员的能力期待会影响他们互动的方式，比如他们会更顺从于他们认为更有能力的人。
- 中国大学MOOC: 下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：
- 中国大学MOOC: 理解学生的合作心理能够帮助教师更好的预想合作中可能出现的情况。