20世纪50年代，最早提出教育本质的问题的是( )。
A: 美国教育学者
B: 英国教育学者
C: 苏联教育学者
D: 我国教育学者
A: 美国教育学者
B: 英国教育学者
C: 苏联教育学者
D: 我国教育学者
C
举一反三
- 有关教育本质的问题最早是由（）在20世纪50年代提出的。 A: 美国教育学者 B: 英国教育学者 C: 前苏联教育学者 D: 我国教育学者
- 我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》(1930年) 属于( )。 A: 建构主义教育学 B: 马克思主义理论体系教育学 C: 认知主义教育学 D: 实用主义教育学
- 19世纪末20世纪初兴起于美国,主张教育即生活、教育即生长、教育即社会的教育流派（） A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 制度教育学
- 认为教育起源于生产劳动的教育学派是（ ） A: 文化教育学 B: 实验教育学 C: 马克思主义教育学 D: 制度教育学
- 教育学产生于教育经验，所以教育经验是教育学的（）。
内容
- 0
美国教育家杜威所属的教育学派是（） A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 批判教育学
- 1
20世纪70年代兴起，在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮史()。 A: 实用主义教育学 B: 文化教育学 C: 实验教育学 D: 批判教育学
- 2
以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为（）。 A: 教育学 B: 比较教育学 C: 元教育学 D: 教育哲学
- 3
苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（ ） A: 《普通教育学》 B: 《教育学》 C: 《教育论》 D: 《论共产主义教育》
- 4
促使发展与教育心理学的研究走向科学化，而且引领整个教育学研究走向科学化的著名学者是