19世纪末20世纪初兴起于美国,主张教育即生活、教育即生长、教育即社会的教育流派（）
A: 实验教育学
B: 文化教育学
C: 实用主义教育学
D: 制度教育学
A: 实验教育学
B: 文化教育学
C: 实用主义教育学
D: 制度教育学
C
举一反三
- “教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。( ) A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 批判教育学
- “教育即生活、学校即社会、做中学”,这些主张是()的核心观点。 A: 实验教育学 B: 马克思主义教育学 C: 实用主义教育学 D: 文化教育学
- 下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是（）。 A: 生活即教育 B: 学校即社会 C: 教育即生长 D: 教育即生活
- 20世纪70年代兴起，在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮史()。 A: 实用主义教育学 B: 文化教育学 C: 实验教育学 D: 批判教育学
- 美国教育学家杜威的______主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A: 《新教育学》 B: 《儿童的秘密》 C: 《民主主义与教育》 D: 《儿童的世纪》
内容
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20世纪70年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是______。 A: 实用主义教育学 B: 文化教育学 C: 实验主义教育学 D: 批判教育学
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第一部马克思教育主义的教育著作是( ) A: 《实验教育学》 B: 《论共产主义教育》 C: 《新教育大纲》 D: 《教育学》
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实用主义教育学是20世纪初在美国兴起的一股教育思潮。它的主要观点是（ ）。 A: 以儿童为中心 B: 重视学生在教学过程中的独立发现 C: 学校即社会 D: 以经验为中心组织课程 E: 教育即生活
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认为教育起源于生产劳动的教育学派是（ ） A: 文化教育学 B: 实验教育学 C: 马克思主义教育学 D: 制度教育学
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下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（） A: 教育即生活 B: 学校即社会 C: 做中学 D: 生活即教育