下列符合当量量化的描述有()。
A: 当量量化实际上是近似的等值技术
B: 选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C: 测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D: 当量量化是一种客观量化形式
E: 当量量化是一种主观量化形式
A: 当量量化实际上是近似的等值技术
B: 选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C: 测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D: 当量量化是一种客观量化形式
E: 当量量化是一种主观量化形式
A,B,E
举一反三
- 下列符合当量量化的描述是( )。 A: 当量量化实际上是近似的等值技术 B: 选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化 C: 测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征 D: 量化是一种客观量化形式
- 下列关于当量量化的描述不正确的是（）。 A: 实际上是近似的等值技术 B: 常常是一种主观量化形式 C: 不能相互比较和进行数值综合 D: 作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化
- 先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同质同类的量化( )。 A: 序数或基数量化 B: 类别量化 C: 顺序量化 D: 当量量化
- 在同一类别测评中，常常需要对素质测评对象进行深层次的量化，具体的量化方式不包括（）。 A: 当量量化 B: 顺序量化 C: 等距量化 D: 比例量化
- 当量量化是一种主观量化形式。
内容
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下列关于当量量化的表述，不正确的是（）。 A: 实际上是近似的等值技术 B: 常常是一种主观量化形式 C: 不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D: 主要解决不同类别的对象如何综合的问题
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以下不属于当量量化的特点是()。 A: 近似等值 B: 主观量化 C: 需要一个中介变量 D: 客观量化
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作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（）。 A: 当量量化 B: 二次量化 C: 等距量化 D: 比例量化
- 3
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（）。 A: 等距量化 B: 比例量化 C: 类别量化 D: 模糊量化 E: 顺序量化
- 4
对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（）。 A: 一次量化 B: 二次量化 C: 类别量化 D: 模糊量化