老师与小明谈话时说：“你前一段时间的表现非常努力，如果你继续注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高”，这种做法属于( )
A: 终结性评价
B: 形成性评价
C: 诊断性评价
D: 综合性评价
A: 终结性评价
B: 形成性评价
C: 诊断性评价
D: 综合性评价
B
举一反三
- 思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。 A: 相对性评价 B: 绝对性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
- 老师对小明说：“你学习很努力，但方法不当。只要改进了学习方法，你的成绩就会很快提高”，该教师的评价属于（）。 A: 形成性评价 B: 终结性评价 C: 诊断性评价 D: 相对性评价
- 一位教师对小强说:“你学习很努力,但是有些方法不当,只要改进学习方法,成绩就会很快得到提高。”这属于()。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 相对性评价
- 李老师对学生杨明的评语:“这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分。因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好你哦!”这种评价方式是 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 全程性评价
- 【单选题】幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 诊断性评价、形成性评价、相对评价 C. 诊断性评价、终结性评价、相对评价 D. 形成性评价、终结性评价、相对评价
内容
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按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要有（ ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.参照性评价 D.终结性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 参照性评价 D: 终结性评价
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教学设计成果的评价手段是（）A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 常模参照性评价
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体育学习评价的方法必须多元化,即诊断性评价.形成性评价和终结性评价三种评价方法结合运用。()
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唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 个体差异性评价 D: 终结性评价
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课程学习评价按照学习进程一般包括（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 大数据评价