将实验顺序、实验对象的差异都当作自变量使用的实验设计是
A: 前测后测设计
B: 四组设计
C: 完全随机多因设计
D: 拉丁方设计
A: 前测后测设计
B: 四组设计
C: 完全随机多因设计
D: 拉丁方设计
D
举一反三
- 在实验法中，多变量的实验设计有( ) A: 后测实验 B: 前测后测设计 C: 拉丁方设计 D: 四组设计 E: 完全随机多因实验设计
- 在实验法中，多变量的实验设计有（） A: 后测实验 B: 前测后测设计 C: 打丁方设计 D: 四组设计 E: 完全随机多因实验设计
- 单变量实验设计包括（） A: 后测设计 B: 前测后测设计 C: 拉丁方设计 D: 完全随机多因设计 E: 四组设计
- 以下属于单变量实验设计的是（） A: 完全随机多因实验设计 B: 后测设计 C: 拉丁方设计 D: 前测后测设计 E: 四组设计
- 一般来说，只有当实验变量的个数(因素)与实验刺激水平相同，而且自变量之间相互独立时，才可以采用______ A: 所罗门设计 B: 完全随机多因实验设计 C: 后测设计 D: 拉丁方设计
内容
- 0
( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响,使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理。 A: 拉丁方 B: 随机区组 C: 完全随机化 D: 四组 E: 所罗门设计
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以下实验设计不属于单变量实验设计的是______ A: 后测设计 B: 前测后测设计 C: 四组设计 D: 拉丁方设计
- 2
实验设计国实验控制程度、自变量的数量水半、实验组织形式、因变量的观测安排的不同而不同。从实验组织形式上看,可以将教育实验设计分为( )。 A: 真实验设计与准实验设计 B: 单因子设计和多因子设计 C: 前测后测设计、循环设计 D: 单组设计、等组设计、不等组设计
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以下实验设计不属于单变量实验设计的是______ A: 两组后测设计 B: 两组前测后测设计 C: 四组设计 D: 拉丁方设计
- 4
在单变量的实验设计中，最适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是（） A: 后测设计 B: 所罗门设计 C: 前测后测设计 D: 四组设计