自我归因的方式之所以重要，那是因为：（ ）
A: 高成就学生把自己的成功结果归因于“运气“，将失败归因于“努力”、“能力”
B: 人总是想要找出造成事件结果的正确原因
C: 我们对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响
D: 错误的归因将带来习得无助感
E: 对上一次成败的归因将会影响到自己对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度
A: 高成就学生把自己的成功结果归因于“运气“，将失败归因于“努力”、“能力”
B: 人总是想要找出造成事件结果的正确原因
C: 我们对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响
D: 错误的归因将带来习得无助感
E: 对上一次成败的归因将会影响到自己对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度
举一反三
- 将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（） A: 直接归因 B: 间接归因 C: 积极归因 D: 消极归因
- 11.以下关于积极归因中正确的表述是（ ） A: A.将成功归因于努力是一种积极归因 B: B.将成功归因于能力是一种积极归因 C: C.将失败归因于努力不够是一种消极归因 D: D.将失败归因于运气是一种积极归因
- 人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于外部因素体现了：（） A: 自利性偏差 B: 内部归因 C: 外部归因 D: 基本归因偏差
- 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于()。 A: 能力 B: 努力 C: 运气 D: 任务难度
- 使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（） A: 将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够 B: 将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素 C: 将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D: 将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明