郑晓江教授认为，根据大学生对生命的态度及其生命的生存状态，可以把其所经历的“生命困顿”大致分为四个层次。
错
举一反三
- 按照江西师范大学郑晓江教授的观点，根据大学生对生命的态度及其生命的生存状态，可以把其所经历的“生命困顿”大致分为以下（）层次。
- 按照江西师范大学郑晓江教授的观点，根据大学生对生命的态度及其生命的生存状态，可以把其所经历的“生命困顿”大致分为以下（ ）层次。 A: 一个 B: 两个 C: 三个 D: 四个
- 国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生...性生命的有机统一。下列论断正确的是？（
- 国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是？（）
- 郑晓江教授提出关系性生命是由相互关联的哪三个部分组成？（ ）。 A: 血源性亲缘生命 B: 人际性社会生命 C: 超越性精神生命 D: 实体性生命
内容
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郑晓江教授提出关系性生命是由相互关联的哪三个部分组成？（)
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根据生命存在的不同层次，生命分为（）
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根据生命存在的不同层次，生命分为（ ） A: 自然生命 B: 情感生命 C: 精神生命 D: 价值生命
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大学生实现生命价值的途径： A: 树立正确的生命观 B: 培养健全的人格 C: 树立正确的生命态度，多参加有益的校园文化活动 D: 勇敢面对挫折，走出生命困顿
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国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是？（ ）。 A: 实体性生命即自然生命，这是自然界生物有机体存在的一种方式。 B: 人的关系性生命也称人文生命，这是人区别与动物的核心指标。 C: 人的关系性生命体现出人的社会属性。 D: 自然生命的有限性，决定个体存在的意义旨在追求无限的人文生命，尤其是社会生命和精神生命。