生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。
A: 生命认知
B: 生存认知
C: 生活认知
A: 生命认知
B: 生存认知
C: 生活认知
举一反三
- 生命与生存教育机制的缺失，致使学生的( )和生命行为观存在缺陷。
- 所谓”三生教育”，就是要通过教育的力量，是受教育者接受（），树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。 A: 生命教育 B: 生存教育 C: 生活教育 D: 技能教育
- 2、所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受（ ）和（ ），树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。 A: A、生命教育 B: B、生存教育 C: C、生活教育 D: D、技能教育
- 所谓”三生教育”，就是要通过教育的力量，是受教育者接受（），树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。
- 大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。（）