班级对学生有规范、引导、归属作用，所以班主任要重视班级建设。（)
对
举一反三
- 班主任在班级常规管理中，要按照规章制度办事，具体做法有以下（ ）。 A: 解读班级规范 B: 重视检查和评比 C: 运用奖励和惩罚 D: 协调班级教育环境
- 班主任在班级常规管理中，要按照规章制度办事，具体做法有以下（ ）。 A: 解读班级规范 B: 重视检查和评比 C: 运用奖励和惩罚 D: 协调班级教育环境
- 班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。（)
- 班主任信任学生就是把学生作为班级建设主体。（ ）
- 转化“刺头”学生，清除班级管理的“绊脚石”。每个年级、班级总是不可避免有几个“刺...效管理。对这些“刺头”学生，班主任要具备
内容
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（）是班级建设领域的责任主体、实践主体。 A: 班主任 B: 学生 C: 班主任及其他任课教师 D: 班级任课教师
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6.()班级管理中,班主任既要关爱学生,又要重视纪律管理
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下列哪项不是班主任班级建设的主要工作（）。 A: 树立个人理想，确立班级愿景 B: 严抓班级成绩，鼓励家长辅导 C: 完善规章制度，规范学生行为 D: 遴选学生干部，构建班级组织
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小学班级活动的意义为（ ）。 A: 班级活动对个人成长有意义 B: 班级活动对班主任有意义 C: 班级活动对家长有意义 D: 班级活动对班级建设有意义
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（ ）是班级工作的组织者、领导者和教育者。 A: 学生 B: 校长 C: 班主任 D: 教导主任