未定答案的问题可能根本没有最终答案，或者可能有许多答案，要求问题解决者自己确立合适的标准进行优选。
举一反三
- 开放式问题也称自由问答题，被调查者可以从多种可能的答案中选定自己认为合适的答案。
- 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（） A: 教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来 B: 让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止 C: 让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论 D: 回避这样的问题，以免学生分心
- 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（） A: A教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来 B: B让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止 C: C让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论 D: D回避这样的问题，以免学生分心
- 开放型问题的优点是灵活性大，适应性强，它适合于回答各种类型的问题，特别适合于回答那些潜在答案类型很多或者答案复杂，或者尚未弄清各种可能答案的问题。
- （）是调查者再提出问题的同时，还将问题的一切可能答案或几种主要可能答案全部列出，由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答，而不作答案以外的回答。 A: A指导性问题 B: B封闭式问题 C: C开放式问题 D: D实质性问题