中国大学MOOC: 辛弃疾《摸鱼儿》继承了屈原《离骚》以来形成的（ ）的文学创作艺术，运用比喻象征手法，表面叹春、惜春、留春、怨春，表面说杨玉环、赵飞燕，实际上是借春天写国事，借往古之事讽刺当世之人。
举一反三
- 关于《摸鱼儿》说法错误的是()。 A: 比兴体词，以婉约风格赋予寄托。继承了屈原美人香草文学的创作艺术，通篇比喻象征手法，借儿女情以写君臣事，借古讽今。 B: “春”是南宋王朝的化身。上片内容的顺序为惜春，怨春，留春。 C: 借对春老花残和后妃失宠的感叹，暗示南宋朝廷的困境。 D: 怨春不语。“怨”，暗示忠言逆耳，不被理解的困窘。
- 【单选题】《摸鱼儿·更能消几番风雨》的上片结构线索是: A. 惜春——怨春——留春 B. 留春——怨春——惜春 C. 惜春——留春——怨春 D. 留春——惜春——怨春
- 上片借写惜春、留春、怨春的复杂情感，表达了作者怎样的思想。
- 《摸鱼儿更能消几番风雨》一词中，辛弃疾具体写了伤春美人的内心情感变化，表述正确的一项的是（ ） A: 惜春——怨春 B: 惜春——留春——觅春 C: 惜春——留春——怨春——觅春 D: 惜春——留春——怨春
- 中国大学MOOC: 《摸鱼儿》词下阕紧扣春天的逝去，叹春、惜春、留春、怨春，以无限深情，层层深入地抒发了他对春天深情地挽留与伤感地叹息。