电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的_______，或者是_______的原因造成的
举一反三
- 从观察学习的角度分析，电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的， 相反， 这些负面效应是由于社会对媒全的使用不当，或者是家长本身的原因造成的。
- 电视的负面效应是由于社会对媒体的___________， 或者是_________的原因造成的
- 城市规模较小时，城市规模扩大的集聚效应所带来的（ ）。 A: 正面效应小于负面效应 B: 正面效应大于负面效应 C: 正面效应等于负面效应 D: 正面效应与负面效应没有关系
- （ ）是该电视产品和电视媒体区分其他电视产品和媒体的标志，是观众对电视产品和电视媒体的主观感受，因而是该电视产品和电视媒体所具有的核心价值。
- 随着电视媒体，特别是教育电视媒体生存与发展的日益艰难，许多人痛定思痛，都对其原因进行了各种各样的分析。但是，这些分析基本上并没有脱离大众传播学甚至广播电视学的视角，这样的分析肯定是必要的，但如果仅仅止步于这样的分析，可能就不足以说明电视媒体，特别是教育电视媒体陷入生存与发展窘境的真实原因或全部原因。因此，有必要引入其他学科，从更多维的视角去反思电视媒体，特别是教育电视媒体陷入生存与发展窘境的真实原因或全部原因。接下来最有可能论述的是： A: 教育电视媒体打破窘境的具体案例 B: 教育电视媒体陷入窘境的社会影响因素 C: 教育电视媒体在传媒学层面受困的原因 D: 教育电视媒体重获发展的新路径