象棋大师和新手对棋局进行复盘的差异最能说明（）
组快的大小与人的知识经验有关
举一反三
- 给象棋大师和新手看一个不真实的棋局，然后将棋子移开，要他们复盘， 结果可能是（ ） A: 正确复位的棋子数，二者无差异 B: 正确复位的棋子数，大师的显著多于新手 C: 大师动用了已有的知识经验 D: 大师的象棋知识组块较多，发挥出了优势
- 对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。（)
- 给象棋高手和新手展示一盘随机摆设的残局，然后拿走棋子进行复盘，（）的回忆绩效好。 A: 高手 B: 新手 C: 都不好 D: 没有显著差别
- 案例一 蔡斯和西蒙（Chase&Simon;，1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，业余新手只有18%。当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级 A: 观摩和分析 B: 微格教学 C: 教学反思 D: 教师行动研究
- 专家与新手 棋手 相比，记忆存储的信息量大，存储的熟悉的棋局模式（知识）多， 这表明专家和新手在问题解决上的一个差异是问题解决速度上的差异。 （1.0分）
内容
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复盘最早是哪种棋类运动的术语？（ ） A: 象棋 B: 围棋 C: 跳棋 D: 国际象棋
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小琦在头脑中复盘爸爸与自己进行象棋对弈的招数，这是一种（）过程。 A: 外化 B: 内化 C: 同化 D: 顺应
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根据下面资料，回答题 案例一蔡斯和西蒙（Chase&Simon，1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时 A: 专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列 B: 专家应对新情境的方法灵活多样 C: 顺畅提取使得专家总是比新手更快地完成一项任务 D: 专家谙熟自己的学科，但并不能保证他们能组织有效的教学
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专业棋手和业余棋手对同一棋局产生很大差异的知觉特性是
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缩小专家与新手教师差异的一个最直接的办法是（） A: 对新手教师进行培训 B: 将专家所具有的知识教给新手 C: 培养教师的教学监控能力 D: 减少新手教师的数量