教师的就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力
举一反三
- 学生及家长对教师的态度等都是影响教师威望形成的根本性决定因素。
- 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（）。 A: 专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度。 B: 教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现。 C: 学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度。 D: 教师领导学生的方式影响学生之间的关系。
- 关于教师的威信，说法正确的有（） A: 教师威信即指教师在学生心目中的地位 B: 教师威信一旦形成，就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用 C: 教师威信一旦形成，并不是一成不变的 D: 教师威信的形成，主要是客观条件作用的结果
- 教育要素之间的关系可以表述为（） A: 教师是教育影响和学生间的中介 B: 教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 C: 教师的工作要适应学生的年龄特征 D: 学生是教师选择和使用教育影响的依据 E: 教师要提倡因材施教和课外教育
- 关于教师的威信，说法正确的有（） A: A教师威信即指教师在学生心目中的地位 B: B教师威信一旦形成，就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用 C: C教师威信一旦形成，并不是一成不变的 D: D教师威信的形成，主要是客观条件作用的结果