中国大学MOOC: 4.立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。
对
举一反三
- 立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。
- ()的目的在于树立空间意识,培养造型感觉,启发设计思维,培养对立体形态的创造力能和表现能力。() A: 平面构成 B: 立体构成 C: 特异构成 D: 对比构成
- 1. 立体的三种基本视图不包括透视图。（）2. 立体构成的基本要素不包括形式要素。（）3. 立体构成的基本造型元素是点、线、面、体。（）4. 柱式结构的变化部位不包括棱线变化。（）5. 立体构成是运用各种材料，将造型要素按照美学原则组成新的立体形态的过程。（）6. 立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。（）7. 立体构成是集视觉、触觉、听觉于一体的一门造型艺术。（）8. 立体构成形态在光线照射下会产生明暗变化，会产生体量感，对立体形态的造型效果起着最关键作用。（）9. 立体构成形态的稳定性是一种动态平衡，具有生命的活力，而不是凝固在空中绝对静止的形态。（）10. 立体构成就是对造型体的空间秩序、空间规律进行研究和充分利用。（）
- 泥圆雕制作可以提升学生对空间的感知能力,培养学生的立体思维,立体造型能力。( )
- 1. 国际奥林匹克运动会的会徽五环属于渐变构成形式。（）2. 空间分为两种形式具体是指积极的空间和消极的空间（）3. 空间分为两种形式具体是指积极的空间和封闭的空间（）4. 空间分为两种形式具体是指封闭的空间和敞开的空间（）5. 空间分为两种形式具体是指敞开的空间和积极的空间（）6. 国际奥林匹克运动会的会徽五环属于发射构成形式。（）7. 将图像按照一定的规则平行移动后产生的图形称为平行移动对称。（）8. 立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造力能和表现能力。（）9. 立体构成是集视觉、触觉、听觉于一体的一门造型艺术。（）10. 立体构成形态的稳定性是一种动态平衡，具有生命的活力，而不是凝固在空中绝对静止的形态。（）
内容
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关于学习构成设计的目的，下列说法错误的是（ ） A: 培养造型构思能力，启发设计思维 B: 培养所有的绘图方法 C: 培养和提高艺术表现能力 D: 为专业设计奠定思维和表现基础
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造型基础技能以训练设计师的____--空间认识能力与表现能力为核心,为培养设计师的设计意识、设计思维,乃至设计表达与设计创造能力奠定基础。。
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中国大学MOOC: 创造新的形态．提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，是学习立体构成的关键。
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中国大学MOOC: 立体构成是研究空间立体造型的基础科目：解释立体造型的基本规律，阐明基本原理。
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平面构成是造型设计的基础，注重培养学生对物象形态的（）。 A: 三维能力 B: 应用能力 C: 感受能力 D: 表现能力