言语障碍评定正确的顺序是（）。
A: 初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理
B: 资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论
C: 标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论
D: 初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理
E: 资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论
A: 初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理
B: 资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论
C: 标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论
D: 初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理
E: 资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论
举一反三
- 认知功能评定不包括（）内容 A: 一般资料收集 B: 注意力评定 C: 语言功能评定 D: 血常规检查 E: 测验的行为观察
- 收集资料的五个步骤依次是 A: 收集资料、组织和整理资料、核实资料、分析资料、记录资料 B: 组织和整理资料、收集资料、分析资料、核实资料、记录资料 C: 收集资料、核实资料、组织和整理资料、分析资料、记录资料 D: 收集资料、分析资料、核实资料、组织和整理资料、记录资料 E: 收集资料、记录资料、分析资料、核实资料、组织和整理资料
- 科学方法的主要步骤（）。 A: 建立假设 B: 收集资料 C: 资料整理 D: 获得结论
- 实施调研计划的正常步骤是()。 A: 收集资料→整理资料→抽取样本→分析调研资料 B: 收集资料→抽取样本→整理资料→分析调研资料 C: 分析调研资料→抽取样本→收集资料→整理资料 D: 抽取样本→收集资料→整理资料→分析调研资料
- 疾病分类是为了（）。 A: 资料收集、整理、分析和利用 B: 资料收集、整理、统计和分析 C: 资料收集、统计、分析和利用 D: 资料整理、统计、分析和利用 E: 资料收集、排序、整理和利用