詹姆士将本能定义为“一种行为官能，它能够以某种方式产生特定的结果，但它对结果没有预见性，也不需要事先接受训练和学习。”
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举一反三
- 詹姆士将本能定义为“一种行为官能，它能够以某种方式产生特定的结果，但它对结果没有预见性，也不需要事先接受训练和学习。”（ ） A: 正确 B: 错误
- 形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。()
- 归因理论有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机。（)
- 应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的是：
- 应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，（），以致发生这种结果的，是过失犯罪。 A: 希望这种结果发生 B: 由于疏忽大意而没有预见或已经预见而轻信能够避免 C: 放任这种结果发生 D: 故意
内容
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是指应当预见自己的行为可能发生损害他人、危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的心理状态
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犯罪的过失是指行为人应当预见自己的行为（）发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见（），以致发生这种结果的一种心理态度。
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工具性条件反射指学习( )。 A: 行为及其产生的结果之间的联结 B: 没有任何行为能够产生期望的结果 C: 如何影响行为模式 D: 两个刺激之间的联结
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应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，具有下列情形之一，以致发生危害社会结果的，是过失犯罪（） A: 希望这种结果发生 B: 因为疏忽大意而没有预见 C: 放任这种结果发生 D: 已经预见而轻信能够避免
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迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，对官能的训练就如同对肌肉的训练一样。（)