下面是一些著名作家对自己作品的修改，请说明原句和改句（或仅加点部分）的句式有什么不同，试分析作者为什么要这样修改.他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道改句：一位女教师抚着他的肩，憨爱轻婉地问道
举一反三
- 下列句子表达效果不好的有（）。 A: 三个兄弟学校的老师来我校听课。 B: 他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道：“你叫什么名字？” C: 铜臭染污了灵魂。 D: 我们不仅要把文章写得生动，还要把文章写得通俗易懂。
- 下列句子表达效果不好的有（）。 A: A三个兄弟学校的老师来我校听课。 B: B他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道：“你叫什么名字？” C: C铜臭染污了灵魂。 D: D我们不仅要把文章写得生动，还要把文章写得通俗易懂。
- 阳光抚模着大地扩句，至少扩两处
- 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走...运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
- “亦燕荡具体而微者”着一文言句子的句式属于（）。 A: 判断句 B: 被动句 C: 定语后置句 D: 介宾结构后置