下列句子表达效果不好的有（）。
A: A三个兄弟学校的老师来我校听课。
B: B他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道：“你叫什么名字？”
C: C铜臭染污了灵魂。
D: D我们不仅要把文章写得生动，还要把文章写得通俗易懂。
A: A三个兄弟学校的老师来我校听课。
B: B他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道：“你叫什么名字？”
C: C铜臭染污了灵魂。
D: D我们不仅要把文章写得生动，还要把文章写得通俗易懂。
举一反三
- 下列句子表达效果不好的有（）。 A: A三个兄弟学校的老师来我校听课。 B: B他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道：“你叫什么名字？” C: C铜臭染污了灵魂。 D: D我们不仅要把文章写得生动，还要把文章写得通俗易懂。
- 下面是一些著名作家对自己作品的修改，请说明原句和改句（或仅加点部分）的句式有什么不同，试分析作者为什么要这样修改.他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道改句：一位女教师抚着他的肩，憨爱轻婉地问道
- 根据材料,有些人喜欢写长文章,一定要写得那么长,又那么空空洞洞的原因是()。 A: 没有调查，没有研究，没有分析，只能乱讲一顿，造成空空洞洞。 B: 错误地认为文章写得长比写得短要好。 C: 下决心不要群众看。 D: 长文章更能说明问题，表达更清晰。
- 嚼别人嚼过的馍是比喻（）。 A: 文章写得没有新意 B: 文章写得不够精彩 C: 文章写得单调乏味 D: 文章从题材到形式都是套用别人的
- 《国语》文章写得比较（）（）。