（）就是体验、感悟到自我生命存在的价值与珍贵,感受生命的美好,珍爱自己或他人的生命,进而在各种心智活动与实践活动中体验生命过程的自主性、能动性、选择性与创造性。
A: 唤醒生命意识
B: 开发生命潜能
C: 健全和发展自我意识
D: 提高生命质量
A: 唤醒生命意识
B: 开发生命潜能
C: 健全和发展自我意识
D: 提高生命质量
举一反三
- 智慧职教: （ ）就是体验、感悟到自我生命存在的价值与珍贵，感受生命的美好，珍爱自己或他人的生命，进而在各种心智活动与实践活动中体验生命过程的自主性、能动性、选择性与创造性。
- 大学生生命教育的策略有：（） A: 丰富生命教育的内容 B: 采用体验与感悟的教学方式 C: 增强生命意识教育 D: 通过实践活动感悟生命价值
- 大学生的生命教育主要在于唤醒大学生的生命意识,开发生命潜能,提升生命质量。
- 以下关于生命的价值，说法正确的是 A: 生命价值的大小在于每一个生命活动对自身、对社会的满足程度 B: 生命的自我价值是生命个体存在与发展的必要条件 C: 生命的社会价值是实现生命的自我价值的基础 D: 生命的社会价值是自我价值存在与发展的必要条件
- 尊重生命的内涵包括（） A: 尊重生命的存在性价值 B: 尊重生命的循环性价值 C: 尊重生命的超越性价值 D: 尊重生命的创造性价值