从教学的实体来说，传统教育的“教师—学生”模式，由于网络等媒体的介入，转变为()多媒体教学模式。
A: 教师-媒体
B: 教师—网络
C: 学生—媒体
D: 教师—媒体—学生
A: 教师-媒体
B: 教师—网络
C: 学生—媒体
D: 教师—媒体—学生
D
举一反三
- 在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。 A: 学生、教师、教学设备、媒体 B: 学生、教师、教材、教室 C: 学生、教师、教学设备、教室 D: 学生、教师、教材、媒体
- 体育教学是课堂的核心，它由哪四个部分组成()。 A: 教师、学生、教材、场地 B: 教师、学生、家长、教学媒体 C: 教师、学生、教学内容、教学媒体 D: 教师、学生、教学目标、教学内容
- 与传统教学媒体相比,现代教学媒体对影响因素的考虑较多的有() ①教学条件②媒体特征③学生④教师 A: ①②③ B: ①②④ C: ②③④ D: ①②③④
- 双边性原则是（)相互作用的双边活动。 A: A.学生与学生 B: B.学生与教师 C: C.学生与教学媒体 D: D.教师与教学媒体
- 教育传播系统的四元模型是指教师、学生()。 A: 教学媒体 B: 教学策略 C: 教学内容 D: 教学模式
内容
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教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体
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学习与教学的要素有学生、教师、____、教学媒体、教学环境。
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（）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。 A: 案例教学 B: 网络教学 C: 双语教学 D: 研究性教学
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学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和____。
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学习与教学的要素包括学生、教师、（）、教学媒体和教学环境。