桑代克认为,学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种( )
A: 条件反射过程
B: 思维模式过程
C: 非条件反射过程
D: 刺激—反映联结过程
A: 条件反射过程
B: 思维模式过程
C: 非条件反射过程
D: 刺激—反映联结过程
举一反三
- 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 A: 循序渐进过程 B: 刺激–反应联结过程 C: 条件反射过程 D: 思维模式过程
- 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（） A: 循序渐进过程 B: 刺激一反应联结过程 C: 条件反射过程 D: 思维模式过程 E: 求知探索过程
- 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（） A: A循序渐进过程 B: B刺激一反应联结过程 C: C条件反射过程 D: D思维模式过程 E: E求知探索过程
- 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。 A: 尝试过程 B: 试误过程 C: 联结过程 D: 反馈过程
- 心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（）。 A: 建立刺激-反应联结的过程 B: 条件反射的过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工过程