在施瓦布的课程开发的实践模式中主要运用的课程开发的方法是 。
集体审议
举一反三
内容
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在课程开发模式上，比较有代表性的是（ ） A: 斯腾豪斯的“过程模式” B: 施瓦布的“实践模式” C: 泰勒的“目标模式” D: 布鲁姆的掌握学习
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施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是（） A: 课程集体 B: 学科专家 C: 课程专家 D: 一线教师
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（）提出了课程开发的目标模式。 A: 泰勒 B: 赫尔巴特 C: 斯腾豪斯 D: 施瓦布
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课程开发的“过程模式”是由英国的哪位学者提出的（）。 A: 斯滕豪斯 B: 泰勒 C: 施瓦布
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实践性课程开发理论的代表是（ ） A: 赫尔巴特 B: 布鲁纳 C: 施瓦布 D: 杜威