规则性游戏不是儿童游戏的高级发展形式。
举一反三
- 儿童游戏的高级发展形式是（）。 A: 练习性游戏 B: 象征性游戏 C: 规则游戏 D: 建构游戏
- 这类游戏具有规定性、竞赛性和文化传承性等特点，也是儿童游戏的高级形式。这是（）。 A: 角色游戏 B: 规则性游戏 C: 象征性游戏 D: 创造性游戏
- 从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
- 学前儿童的典型游戏是 A: 结构性游戏 B: 规则性游戏 C: 象征性游戏 D: 合作性游戏
- 规则游戏是两个以上的游戏者，按照一定的规则进行的一种游戏，规则游戏具有“规定性、竞赛性和文化传承性”等特点，是儿童游戏的最初发展形式。（)