中国大学MOOC: 随机抽取一个由290名教师组成的样本，让每个人对一些说法表明自己的态度。第一种说法是“年龄偏大的学生对班上的讨论比年年龄偏小的学生更积极”。态度按5分制来衡量：1=非常同意；2=同意；3=没有意见；4=不同意；5=很不同意。对这一看法，样本的平均态度得分为1.94，标准差为0.92。用98%的置信水平估计教师对这一看法的平均态度得分的置信区间为（）
举一反三
- 随机抽取一个由 [tex=1.5x1.0]uL4o9DwR4lbgMmxA7TemzA==[/tex] 名教师组成的样本，让每个人对一些说法表明自已的态度。第一种说法是“年龄偏大的学生对班上的讨论比年龄偏小的学生更积 极”。态度按 5 分制来衡量：1= 非常同意; 2=同意; 3=没有意见; 4=不同意; 5=很不同意。对这一看法，样本的平均态度得分为 [tex=1.786x1.0]KcrMm5c0jy8hRJDLGvxOKA==[/tex], 标准差为 [tex=1.786x1.0]Gfudfktl82G8NMWi6rNuuA==[/tex]。用 [tex=1.857x1.143]wvmfEOP/hL4tm10hulPXSA==[/tex] 的置信水平估计教师对这一看法的平均态度得分的置信区间为[input=type:blank,size:4][/input]。 未知类型：{'options': ['[tex=4.786x1.143]CjoKIrgXnEpoWK3sl57DJA==[/tex]', '[tex=4.786x1.143]QWtZKdRfehtcOwk0TzmaJA==[/tex]', '[tex=4.786x1.143]5b/+ysU3F3zizqqi6Eqmcg==[/tex]', '[tex=4.786x1.143]/gU+67jSwkKz1QbOzCaz8w==[/tex]'], 'type': 102}
- （）由一组陈述组成，每一陈述有“非常同意”、“同意”、“不确定”、“不同意”、“非常不同意”五种回答，分别记为1，2，3，4，5；每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明被调查者的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。 A: 连续评分比较量表 B: 等级顺序量表 C: 语意差别量表 D: 李克特量表
- dir1. 授课教师让课程讨论紧扣相关问题的方式对我的学习没有帮助。 A: 1不同意 B: 2不太同意 C: 3不确定 D: 4比较同意 E: 5同意
- 某公司的三名决策层领导对于公司未来的战略规划有如下态度：甲：今年可以不上市，但一定要上市。乙：可以不上市，要上市就三年以后再上。丙：或者同意甲，或者同意乙。 他们根据自己的态度对以下意见表示自己的看法。 (1)可以上市。 (2)可以不上市。 (3)3年以后上市。 以下哪项是不成立的 A: 每个意见至少有两个人同意。 B: 只有一个人同意全部意见。 C: 甲不同意(2)。 D: 乙同意(1)。 E: 丙同意(3)。
- 一个人对某一事物的态度可以分为非常同意、同意、保持中立、不同意、非常不同意，以此得到的数据类型属于 A: 分类数据 B: 顺序数据 C: 数值型数据