（）是组织内部纵向各层次工作群体、横向各个部门的设置及其关系的总和。
A: 学校战略管理
B: 学校质量管理
C: 组织结构
D: 教育督导
A: 学校战略管理
B: 学校质量管理
C: 组织结构
D: 教育督导
C
举一反三
- （）是组织内部纵向各层次工作群体、横向各个部门的设置及其关系的总和。 A: A学校战略管理 B: B学校质量管理 C: C组织结构 D: D教育督导
- （）就是对学校内部公众关系和外部公众关系及其相关传播沟通事物的管理。 A: 学校战略管理 B: 学校质量管理 C: 学校组织文化 D: 学校公共关系管理
- （）就是对学校内部公众关系和外部公众关系及其相关传播沟通事物的管理。 A: A学校战略管理 B: B学校质量管理 C: C学校组织文化 D: D学校公共关系管理
- 各管理层次的设置及其相互关系，也就是组织的纵向结构是______ A: 职能结构 B: 层次结构 C: 部门结构 D: 职权结构
- 【判断题】管理幅度决定组织纵向结构,管理层次决定组织横向结构
内容
- 0
学校心理健康教育的组织管理与学校其它工作的组织管理没有联系。
- 1
提高教育质量的关键在于( )。 A: 教育课程行政 B: 教师人事行政 C: 学校组织管理 D: 学校质量管理
- 2
矩阵制是一种新型的企业管理组织形式，它的特点是（）。 A: 既有按照管理职能设置的纵向组织系统，又有按照项目设置的横向项目组织结构 B: 既有按照管理职能设置的横向组织系统，又有按照项目设置的横向项目组织结构 C: 既有按照管理职能设置的纵向组织系统，又有按照项目设置的纵向项目组织结构 D: 既有按照项目职能设置的纵向组织系统，又有按照管理职能设置的横向项目组织结构
- 3
提高教育质量的关键在于(<br/>)。 A: 教育课程行政 B: 教师人事行政 C: 学校组织管理 D: 学校质量管理
- 4
组织管理层次一般决定了组织的横向结构，而管理幅度则决定了组织的纵向结构。()