教育的双重文化属性是指()。
A: 教育对生产力有促进作用
B: 教育促进劳动力的生产和再生产
C: 传递文化
D: 构成文化本体
E: 教育是一种文化现象
A: 教育对生产力有促进作用
B: 教育促进劳动力的生产和再生产
C: 传递文化
D: 构成文化本体
E: 教育是一种文化现象
C,D
举一反三
- 教育的双重文化属性是指()。 A: 教育对生产力有促进作用 B: 教育促进劳动力的生产和再生产 C: 传递文化 D: 构成文化本体 E: 教育是一种文化现象
- 教育的双重文化属性是指()。 A: 教育对生产力有促进作用 B: 教育促进劳动力的生产和再生产 C: 传递文化 D: 构成文化本体 E: 教育是一种文化现象
- 教育的双重文化属性指（）。 A: 传递和深化文化 B: 教育是一种文化现象 C: 构成文化本体 D: 教育对生产力有促进作用 E: 教育促进劳动力的生产和再生产
- 教育的双重文化属性是指（ ）。 A: 构成文化本体 B: 教育可以促进民主 C: 教育对生产力有促进作用 D: 传递和深化文化
- 教育的双重文化属性是指() A: 传递和深化文化 B: 教育可以促进民主 C: 构成文化本体 D: 教育对生产力有促进作用 E: 教育对文化的延续
内容
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教育的双重文化属性表现在（） A: 教育对生产力的促进作用 B: 教育再生产劳动力 C: 文化体系 D: 教育构成文化本体
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教育的双重文化属性是指()。 A: 教育是一种文化现象 B: 与文化相互制约 C: 传递和深化文化 D: 构成文化本体 E: 对生产力具有促进作用
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教育的双重文化属性表现在（） A: A教育对生产力的促进作用 B: B教育再生产劳动力 C: C文化体系 D: D教育构成文化本体
- 3
教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（）。 A: 传递功能 B: 深化文化 C: 构成文化本体 D: 教育对生产力有促进作用
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教育的双重文化属性是指（ ）。 A: A教育是一种文化现象 B: B与文化相互制约 C: C传递和深化文化 D: D构成文化本体 E: E对生产力具有促进作用