课程资源开发与利用的途径（ ）。
A: 家庭层面
B: 社会层面
C: 个人层面
D: 教师层面
A: 家庭层面
B: 社会层面
C: 个人层面
D: 教师层面
B,C,D
举一反三
内容
- 0
在社会主义核心价值观中，富强、民主、文明、和谐是（）的价值目标。 A: 国家层面 B: 社会层面 C: 家庭层面 D: 公民个人层面
- 1
培训与开发需求的三个层面包括组织层面、任务层面和：() A: 绩效层面 B: 人员层面 C: 结果层面 D: 质量层面
- 2
从（ ） 层面看，安全文化是指对他人、对家庭和对自身生命的责任感和价值观。（ ） A: 社会层面 B: 企业层面 C: 个人层面 D: 其他层面
- 3
社会主义核心价值观分为以下几个层面（5.0） A: 民族层面 B: 国家层面 C: 社会层面 D: 个人层面
- 4
富强、民主、文明、和谐是（）的价值目标；自由、平等、公正、法治是（）的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 A: 社会层面 个人层面 B: 个人层面 社会层面 C: 社会层面 国家层面 D: 国家层面 社会层面