关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-23 训练周期结束1年后，老人还记得训练中的绝大部分内容，体现认知训练的哪个特性较好？（ ） A: 时效性 B: 远迁移性 C: 延展性 D: 近迁移性 训练周期结束1年后，老人还记得训练中的绝大部分内容，体现认知训练的哪个特性较好？（ ）A: 时效性B: 远迁移性C: 延展性D: 近迁移性 答案： 查看 举一反三 可迁移技能具有（）特征。 A: 可迁移性 B: 普遍性 C: 实用性 D: 理解性 在学科教学中进行学习策略训练，要遵循的原则有（ ）。 A: 分解性原则 B: 过程性原则 C: 联系性原则 D: 迁移性原则 1、力量训练主要包括 【】 A: 阻力性训练 B: 静力性训练 C: 动力性训练 D: 耐力性训练 是否有迁移性是判断认知训练是否有效的标准之一。 下列关于认知训练的说法中，不正确的是： A: 策略训练可以帮助老人更有技巧地使用资源 B: 手指操结合算数属于认知训练的一种 C: 认知训练一般起效快 D: 多模式综合训练有广泛的迁移效果 E: 过程训练可以应用于训练老人的工作记忆能力
