小学课程的核心课程由（）、（）两门工具学科组成。
语文；数学
举一反三
- 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）。 A: 活动课程 B: 核心课程 C: 相关课程 D: 融合课程
- 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限的课程是（） A: 相关课程 B: 融合课程 C: 核心课程 D: 经验中心课程
- 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（） A: 学科课程 B: 显性课程 C: 选修课程 D: 综合课程
- 综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程，强调学科之间的关联性与统一性，是基于各门学科内在联系编制而成的课程。()
- 打破传统学科课程的知识领域,结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于() A: 分科课程 B: 校本课程 C: 国家课程 D: 综合课程
内容
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打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。 A: 学科课程 B: 活动课程 C: 结构课程 D: 综合课程
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打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。 A: 活动课程 B: 综合课程 C: 学科课程 D: 分科课程
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“综合主题”涉及综合课程和主题课程两门学科理论。
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关于综合课程，下列描述中正确的是 A: 是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B: 强调学科之间的关联性与统一性 C: 是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D: 它是针对学科课程而言的
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打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）