在《指南》中，“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。
A: 小班
B: 中班
C: 大班
D: 以上都可以
A: 小班
B: 中班
C: 大班
D: 以上都可以
举一反三
- 在《指南》中，“能通过数数比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以
- 在感知数量关系时，( )幼儿是通过一一对应的方法比较两组物体的多少，（ ）幼儿则是通过数数的方式比较两组物体的多少。这说明教育目标的判定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 A: 小班 中班 B: 中班 小班 C: 小班 大班 D: 中班 大班
- 在《指南》中，“能辨别自己的左右。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以
- 在《指南》中，“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。”属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以
- 在《指南》中，“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以