关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-29 在感知数量关系时，( )幼儿是通过一一对应的方法比较两组物体的多少，（ ）幼儿则是通过数数的方式比较两组物体的多少。这说明教育目标的判定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 A: 小班 中班 B: 中班 小班 C: 小班 大班 D: 中班 大班 在感知数量关系时，( )幼儿是通过一一对应的方法比较两组物体的多少，（ ）幼儿则是通过数数的方式比较两组物体的多少。这说明教育目标的判定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。A: 小班 中班B: 中班 小班C: 小班 大班D: 中班 大班 答案： 查看 举一反三 在《指南》中，“能通过数数比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以 在《指南》中，“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以 小班的幼儿通过的方法比较两组物体的多少。 （）幼儿能按物体外部特征进行分类。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 （ ）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 A: 小小班 B: 小班 C: 中班 D: 大班
