小班儿童量的概念教育的要求是（）
A: 会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体，会正确运用“大小”、“长短”词汇
B: 能从4个大小或长短不同的物体中，找出并说出哪个最大（最长）、哪个最小（最短）
C: 能按物体的外部特征（形状、颜色）或量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序
D: 能区分物体的粗细、厚薄、高矮，并掌握相应的词汇
A: 会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体，会正确运用“大小”、“长短”词汇
B: 能从4个大小或长短不同的物体中，找出并说出哪个最大（最长）、哪个最小（最短）
C: 能按物体的外部特征（形状、颜色）或量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序
D: 能区分物体的粗细、厚薄、高矮，并掌握相应的词汇
举一反三
- 以下（）属于小班幼儿认识量的教育要求。 A: 学会用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体。 B: 从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出并说出最大和最小 C: 能按物体的外部特征(如形状、颜色)或量(如大小、长短、高矮)的差异进行3个物体的正排序。 D: 能按物体量的差异，进行5以内正、逆排序。
- 以下（）属于中班幼儿认识量的教育要求。 A: 学会用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体。 B: 能从五六个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中(其中两个相同)找出等量的物体。 C: 能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重。 D: 能按物体量的差异，进行5以内正、逆排序。
- 小班幼儿能按物体的外部特征（形状、颜色）或量（大小、长短）的差异进行以内的物体排序
- 以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是（） A: 会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体 B: 能区分物体的粗细、厚薄、高矮 C: 会按一定的规律排列物体 D: 学习量的守恒
- 下列量概念的教育要求适合于小班幼儿的是( )。 A: 能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出并说出最大的和最小的 B: 区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重 C: 按物体量的差异进行5以内正、逆排序 D: 初步了解量的守恒